POLIPREVEN

 No olvides que este Ciclo también lo tenemos en oferta parcial diferenciada en la modalidad a distancia.  

El próximo curso en el IES Politécnico comienza a implantarse el Ciclo de PRP con el sistema de enseñanza dual, lo que supone que el alumnado que lo desee cursará parte de su formación en el centro educativo y parte en empresas, donde no sólo hará prácticas sino que también será formado por instructores. En concreto alumnado de 1º, calculamos que unas 15 personas, estará en el IES los dos primeros trimestres y el 3º lo realizará en empresas colaboradoras en su formación. Para ello en este momento se está trabajando con las empresas para determinar de qué parte de la formación se encargarían en cada caso. Cuando ese alumnado pase a 2º curso, estará en el IES el primer trimestre, el 2º trimestre hará formación en empresas y en el 3º realizará la FCT. Para saber más sobre nuestras enseñanzas puedes ver la webinar de presentación de la oferta educativa del IES, que ha quedado grabada. Concretamente de PRP se habla a partir del minuto 22. Ya está abierto el proceso de admisión ; hasta el dí

Cada vez es más frecuente la subcontratación de actividades entre empresas, así como que sean muchas y variadas las empresas que participan en la realización de grandes obras. Esto hace fundamental la llamada Coordinación de Actividades Empresariales (CAE), algo que conlleva, por una parte, un ingente trabajo de gestión documental, y, por otra, que cada empresa tenga que contar con los llamados Recursos Preventivos. Tanto para una cosa como para la otra se suele recurrir a Técnicos con el Ciclo de Prevención de Riesgos Profesionales. Varios de los alumnos de este curso académico han estado realizando sus Prácticas en grandes empresas trabajando fundamentalmente en CAE y en estos días nos han explicado con todo detalle en qué consiste, cual es su importancia, qué documentación se requiere...; no podemos menos que felicitarles por lo bien que lo han hecho y darles las gracias por haber contribuido a nuestra formación.

Además de hacer evaluaciones de riesgos, otra de las tareas muy importantes que habitualmente realizan los Técnicos Superiores en Prevención de Riesgos Profesionales, que han cursado el Ciclo de FP de Grado Superior de PRP, es la formación, y la información, de trabajadores y trabajadoras sobre los riesgos existentes en sus puestos de trabajo y la manera de actuar para evitarlos. Por eso, a lo largo de todo el Ciclo, el alumnado practica mucho la elaboración de materiales y recursos didácticos (desde presentaciones informáticas con distintas aplicaciones a juegos) y la exposición de trabajos monográficos, por ejemplo sobre los riesgos en una profesión o en un sector de actividad, ante su grupo u otros del IES.  Esto ha hecho, por una parte, que hayan tenido mucha soltura cuando a lo largo de sus Prácticas en Empresa han tenido que impartir formación, como que hayan hecho unas estupendas exposiciones de sus proyectos finales.

Son muchas las tareas que un/a Técnico Superior en Prevención de Riesgos Profesionales (título que se adquiere cursando el Ciclo Formativo de PRP) realiza. Una de las fundamentales es la evaluación de riesgos, algo que en cumplimiento de la normativa legal de Prevención de Riesgos Laborales debe hacerse en todas las empresas, cualquiera que sea su tamaño y la actividad a que se dedique, y que es fundamental para, partiendo de conocer y valorar los riesgos existentes, en las instalaciones generales de la empresa y en cada uno de sus puestos de trabajo, poner medidas para evitarlos o minimizarlos todo lo posible. Por eso la mayor parte de los Proyectos finales del alumnado que termina el Ciclo tratan, o contienen, una evaluación de riesgos en  una empresa o sector de actividad en particular.

La realización del Módulo de Proyecto Integrado a lo largo del tercer trimestre del 2º curso resulta muy útil entre otras cosas para ordenar las ideas de lo aprendido en el conjunto de todos los módulos a lo largo de los dos cursos del Ciclo. Para cada alumna/o es la ocasión de profundizar en aquellos temas y sectores profesionales por los que cada cual puede tener más interés, sobre los que se ha dedicado a investigar en profundidad y sobre los que más ha trabajado a lo largo de sus prácticas. Además, al resto del grupo la exposición de los proyectos nos da la oportunidad de saber más sobre esos temas, de refrescar conceptos, etc. En estos día estamos asistiendo a unas magníficas presentaciones sobre asuntos muy variados, a cual más interesante. Estos son solo algunos ejemplos:

El alumnado del Ciclo Superior de Riesgos Profesionales está ya terminando su Formación en Centros de Trabajo, al menos 290 horas de prácticas en empresas de distinto tipo: Servicios de Prevención Ajenos en los que fundamentalmente han realizado evaluaciones de riesgos y planes de prevención para empresas de distintos sectores de actividad y han aprendido a manejar los programas que en cada uno se utilizan; Departamentos de Prevención de consultoras y grandes empresas en los que se han encargado de lo referido a Coordinación de Actividades Empresariales y han colaborado en el asesoramiento a sus clientes; Servicios de prevención propios de empresa e instituciones y departamentos de personal en los que han colaborado con los Técnicos Superiores de Prevención, encargándose de la información y la formación de los trabajadores, el seguimiento de la implantación de la medidas preventivas, etc., etc. Como un recurso más para su aprendizaje nos hemos visto todas y todos para compartir experie